为落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》与 “十五五”首都教育战略部署，以首善标准推进新域新质教育落地，践行“海淀是所大学校”，推进高质量育人，2026年2月26日至28日，北京市玉渊潭中学以“新域新质赋能高质量育人”为主题开展了为期三天的教师实训系列活动。
2月26日上午，学校拉开实训序幕，常务副校长李红作学期工作总结与新学期工作计划部署，清晰梳理学校在新域新质教育探索中的实践成果与未来方向。
马耀国校长以“以新域新质构建未来育人场域，创新践行‘海淀是一所大学校’”为题发表专题讲话，为学校新域新质教育发展擘画清晰蓝图。
新学期，学校将以三院、四馆、六个融合实验室和十个学生成长中心为核心载体，推进物理与数字场域双重重构，打造可持续的高质量育人生态。
2月26日下午，学校举办第37次教师论坛，赵丽敏副主任主持并以“新域新质强师能，笃行实干育新人”为主题开启论坛分享。
论坛聚焦课程创新提质、青年教师成长、学科组建设三大核心板块，各学科教师代表带来精彩的实践分享：
生物学科范冬梅老师以生态瓶项目式学习为例，解读 AI 赋能教-学-评一体化的课程设计；
英语学科冯吉燕老师分享 “AI 组合拳” 在教学评一体化中的创新应用；
信息科技学科王瑞瑞老师进行人工智能通识课说课，展示人机协同共建“校园记忆”数字档案的单元设计；
政治学科于雪玉老师聚焦教考衔接，分享情境结构化教学对学生高阶思维的培养路径。
青年教师代表张豪、郭江琦、张沐宸分别结合自身教学实践，畅谈新域新质背景下的专业成长感悟与教育创新探索。
生物组房颖、政治组陈国清则从学科组建设角度，分享教学评一体化驱动学科高质量发展的实践路径，为各学科教研创新提供了可借鉴的经验。
论坛最后，校领导对教师分享进行专业指导，并为参训教师颁发证书，激励全体教师以新质赋能开启教育新程。
实训活动注重理论与实践结合、个体提升与团队协同并重。2月27日，邀请专家就国家安全和国际形势专题讲座，从国家战略高度为教师拓宽育人视野，坚持总体国家安全观，助力教师树立大思政育人格局。
下午，周有祥主任主持教研组长会，部署新域新质背景下的教研工作重点。
各教研组随后开展寒假读书分享交流活动，以书香浸润教育理念，以教研践行新质要求，推动教师将新域新质教育理念融入日常教学研究。
28日上午，海淀教师进修学校副校长崔琰带来 “素养导向的命题思考与实践” 专题培训，引导教师聚焦核心素养培育，深入理解素养导向下的命题逻辑、评价导向与实施路径，助力学校育人质量与教师专业素养双提升。
28日下午，学校各年级组围绕 “践行新域新质教育，聚力共前行”开展研讨，明确各年级全周期、多元化育人路径。
此次寒假教师实训是玉渊潭中学落实 “文化立校、课程立身、质量立命”办学理念的重要举措，学校以系列化、结构化的培训内容，推动全体教师更新教育理念、提升专业能力。
北京市玉渊潭中学始终以首善标准推进教育创新，学校将以三院、四馆、六融合实验室、十个成长中心为载体，持续深化空间重构、课程再造与质量保障体系建设，不断拓宽教育发展新赛道，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展生态，以教育创新培育新质生产力，让“海淀是一所大学校”的育人理念在玉渊潭中学落地生根、开花结果，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设教育强国贡献玉中力量！
本次“新域新质赋能高质量育人”寒假教师实训，内容充实、思想深刻，让我在教育理念、专业素养与责任担当上均收获颇丰。
培训紧扣新时代教育发展要求，既有高屋建瓴的形势分析，又有务实落地的教学指导。今后我将把所学所悟转化为工作实效，立足岗位、深耕课堂，不断提升育人水平，以更饱满的热情投入教育教学工作。
为期三天的“新域新质赋能高质量育人”主题培训，每一位同事的分享都让我看到了“新质”在人文课堂中的无限可能；教研组会上书香浸润的交流，更让我体会到教研创新并行的力量。从宏观国际形势讲座，到崔琰老师对素养导向命题的精准把脉，让我在实践中找到了育人的坐标。
“新域新质赋能高质量育人”的寒假实训紧扣教育改革方向，系统阐释了“新域新质”双轮驱动模型与“教—学—评”一体化有效衔接，将AI赋能与情境结构化教学深度融合。从命题规律研究到青年教师成长分享，内容兼具理论高度与实践指导。作为道德与法治教师，我深刻认识到要立足核心素养，将思政教育融入情境化课堂，在新域新质背景下实现育人方式的转型，更好地引领学生全面发展。
崔琰老师深入剖析了从传统知识考查到素养导向命题的转变，通过具体案例，我深刻理解了如何将学科核心素养融入命题中，以及如何通过情境化设计考查学生的综合能力和创新思维。此次培训为我今后的命题工作指明了方向，我将积极应用所学，努力提升命题质量，更好地服务于教学和学生发展。
聆听国际形势讲座，让我对当前复杂多变的国际形势有了更深刻、更系统的认识。教授立足战略高度，深入浅出地解读全球格局、大国关系与国家安全，视野开阔、观点鲜明，极具现实指导意义。作为一名教师，我不仅拓宽了国际视野，更深刻认识到国防教育与家国情怀教育的重要性。
为期三天的教师培训让我认识到教育教学改革的重要性，最让我印象深刻的是关于学生健康成长的讨论。学校坚持“健康第一”的教育理念，通过生命大健康实验室和数据指引，不断完善生命大健康课程体系。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
此次培训让我深刻领悟“新域新质”的时代内涵。人工智能、大数据等新质生产力正重构教育场域。我们不能再做知识的“搬运工”，而要成为学生数字素养的“引路人”，在虚实融合的空间中激发探究欲望，让技术服务于人的全面发展。作为新时代教师，我们既要勇立潮头掌握新工具，更要坚守教育的人文温度，以新域之广、新质之优，共绘高质量育人的壮美画卷。
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